Laufende Projekte
Mitarbeit in selbst beantragten Projekten
ComeMINT-Netzwerk
Entwicklung von adaptiver MINT-Fortbildungsmodule und Beforschung von Gelingensbedingungen
(Projektleitung: Prof. Dr. Stefan Rumann von der Universität Duisburg-Essen; Mitantragstellende aus der Mathematikdidaktik: Prof. Dr. Stephan Hußmann, Prof. Dr. Marcus Nührenbörger, Prof. Dr. Bärbel Barzel, Prof. Dr. Florian Schacht); gefördert durch das BMBF
TIMSS 2023
Durchführung und Auswertung der quantitativen Schulleistungsstudie sowie Berichterstattung zu den mathematischen Kompetenzen deutscher Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschulzeit im internationalen Vergleich
(Projektleitung: Prof. Dr. Knut Schwippert von der Universität Hamburg; Mitantragstellende aus der Mathematikdidaktik: Prof. Dr. Christoph Selter, Prof. Dr. Aiso Heinze und Dr. Daniel Walter); gefördert durch das BMBF
Mathe-Apps für die Grundschule analysieren (Mappsa)
Untersuchungen zur Berücksichtigung curricularer Ziele und fachdidaktischer Potenziale
(gem. mit Dr. Ulrich Schwätzer von der Universität Duisburg-Esser)
Eigenmittel
Stellenwerte üben
Entwicklung und Erforschung einer Tablet-Applikation zur Festigung des Stellenwertverständnisses
(gem. mit Dr. Axel Schulz von der Universität Bielefeld)
gefördert von der TU Dortmund, der Universität Bielefeld und der WWU Münster
Sachrechnen 2.0
Entwicklung und Erforschung einer Tablet-Applikation zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern bei problemhaltigen Sachrechenaufgaben (gem. mit Dr. Roland Rink von der TU Braunschweig);
gefördert von der Bürgerstiftung Braunschweig, der TU Braunschweig und der WWU Münster
Mitarbeit in nicht selbst beantragten Projekten
Fachoffensive Mathematik NRW
Qualifizierung von Fachberatenden mittels der Entwicklung von Materialien zur fachbezogenen Unterrichtsentwicklung und zur kommunalen Fachkonferenzarbeit
(Projektleitung gem. mit Prof. Dr. Christoph Selter und Prof. Dr. Daniela Götze); gefördert durch das Schulministerium NRW
DigiProMIN
Entwicklung und Umsetzung einer multidimensionalen Strategie zur fachspezifischen und fächerverbindenden, diögitalisierungsbezogenen und digital gestützten Professionalisierung von Lehrkräften im MIN-Unterricht (Projektleitung in Dortmund gem. mit Prof. Dr. Christoph Selter und Prof. Dr. Susanne Prediger; gefördert durch das BMBF)
QuaMath – Unterrichts- und Fortbildungsqualität entwickeln
Stärkung der mathematischen Bildung durch ein zehnjähriges Fortbildungsprogramm für Mathematiklehrkräfte; Verantwortlichkeit für das Modul „Digitale Medien in der Primarstufe“
(Projektleitung Prof. Dr. Susanne Prediger, Prof. Dr. Christoph Selter, Prof. Dr. Hans Anand Pant); gefördert durch die KMK
Mitarbeit im Projekt PIKAS
(Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen durch die Anregung fachbezogener Schulentwicklung): Entwicklung von Fort-, Unterrichts- und Informationsmaterialien
(Projektleitung: Prof. Dr. Christoph Selter und Prof. Dr. Daniela Götze von der TU Dortmund)
Abgeschlossene Projekte
Mitarbeit in selbst beantragten Projekten
FALEDIA
Entwicklung, Erprobung und Erforschung einer digitalen, fallbasierten Lernplattform zur Steigerung der Diagnosekompetenz für die Lehrerbildung Mathematik Primarstufe
(gem. mit Prof. Dr. Christoph Selter von der TU Dortmund und Prof. Dr. Andrea Kienle von der FH Dortmund);
gefördert durch das BMBF
DigiMal.nrw – Digitale Mathematiklehrerbildung
(Verbundkoordinatoren: Prof. Dr. Florian Schacht, Prof. Dr. Petra Scherer (beide Universität Duisburg-Essen); weitere beteiligte Universitäten: TU Dortmund, Universität Paderborn, Bergische Universität Wuppertal, Universität Siegen, Universität zu Köln, Universität Bielefeld; Projektleitung an der WWU Münster: Prof. Dr. Karina Höveler und Dr. Daniel Walter);
gefördert durch das Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW
UHeMaG
Umgang mit Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule: Entwicklung von Konzepten für einen fachbezogenen Umgang mit Heterogenität in Kooperation mit 20 Thüringer Grundschulen
(gem. mit Prof. Dr. Christoph Selter (TU Dortmund) & Dr. Laura Korten (WWU Münster));
gefördert vom Thüringer Ministerium für Bildung, Jungend und Sport
Dissertationsprojekt: ‚Wie Kinder mit Rechenschwierigkeiten Tablet-Apps nutzen’
(Untersuchung der Nutzungsweisen von Lernenden zu Beginn des zweiten Schuljahres. Konzeption, Durchführung und Auswertung von 179 klinischen Interviews)
MAVIS
Mathematikhaltige Apps und Videos in informellen Settings (gem. mit Dr. Marcel Klinger von der Universität Duisburg-Essen);
Eigenmittel
Mitarbeit in nicht selbst beantragten Projekten
Mitarbeit im Projekt TIMSS 2019 (Trends in International Mathematics and Science Study 2019)
Durchführung und Auswertung der quantitativen Schulleistungsstudie sowie Berichterstattung zu den mathematischen Kompetenzen deutscher Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschulzeit im internationalen Vergleich
(Projektleitung: Prof. Dr. Knut Schwippert von der Universität Hamburg);
gefördert durch das BMBF
Mitarbeit im Projekt TIMSS 2015 (Trends in International Mathematics and Science Study 2015)
Durchführung und Auswertung der quantitativen Schulleistungsstudie sowie Berichterstattung zu den mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler aus Deutschland im internationalen Vergleich
(Projektleitung: Prof. Dr. Wilfried Bos von der TU Dortmund);
gefördert durch das BMBF